Instaclone

Auch wenn soziale Netzwerke einige Vorteile mit sich bringen, wirkt sich der Konsum sozialer Medien besorgniserregend auf die Gesundheit und das (psychische) Wohlbefinden von Jugendlichen aus. Um den Problemen entgegenzuwirken, müssen die Jugendlichen dazu befähigt werden mehr als nur Nutzer der sozialen Plattformen zu sein. Sie müssen die zukünftige digitale Welt aktiv mitgestalten können. Dazu gehört auch die Entwicklung eines reflektierten und verantwortungsbewussten Umgangs mit Daten aller Art, der sogenannten Data Literacy. Mit dem Social Media Tool Instaclone möchten wir helfen, die Daten- und Medienkompetenz von SchülerInnen zu verbessern.

Was ist Instaclone? InstaClone ist eine Webumgebung, die die Funktionalitäten und das Aussehen von Instagram imitiert, und dabei zeigt, was im Hintergrund sozialer Medien passiert. Die Schülerinnen und Schüler können die Plattform so nutzen, wie sie normalerweise Instagram nutzen würden, z.B. eigene Posts verfassen. Integrierte Dashboards und analytische Funktionen bieten einen Blick hinter die Kulissen von Social Media, und zeigen, welche und wie Daten erfasst und verarbeitet werden. Begleitendes Lehrmaterial erlaubt es, Themen wie Datenschutz und Social Media, zu diskutieren und direkt im Tool auszuprobieren. Lehrer behalten dabei jederzeit die vollständige Kontrolle über alles, was auf der Social Media Plattform passiert. Durch InstaClone wird im Unterricht nicht nur hypothetisch über die Vor- und Nachteile von Social Media gesprochen, sondern die Schülerinnen und Schüler erfahren die möglichen Dynamiken selbst, fördern ihre Datenkompetenzen und können so problematischem Konsum von sozialen Medien besser vorbeugen.

An wen richtet sich Instaclone? InstaClone richtet sich an SchülerInnen der Sekundarstufe. Das Tool ist für SchülerInnen und LehrerInnen mit und ohne Programmierkentnisse nutzbar.

Woher kommt Instaclone? Instaclone wurde von Wissenschaftlern aus den Bereichen Informatikdidaktik (Prof. Tilman Michaeli, Elena Spörer), Schul-und Unterrichtsforschung (Prof. Doris Holzberger, Dr. Anna Hartl), und Computational Social Science (Prof. Jürgen Pfeffer, Dr. Angelina Voggenreiter), mit der Unterstützung verschiedener Informatik-Studenten (Asli Kök, Murat Demir, Leonard Husmann, Tim Kruse, Gergely Palágyi, Colin Wilk, Georgi Nachev und Pascal Resch), im Rahmen des Reboot Social Media Labs vom TUM ThinkTank entwickelt und im Schulkontext getestet. Das Tool wird stetig weiterentwickelt, um auch die neuen Entwicklungen in der Social Media Welt für den Schulunterricht erlebbar zu machen.

Even though social networks have some advantages, the consumption of social media has a worrying effect on the health and (mental) well-being of young people. In order to counteract the problems, young people must be empowered to be more than just users of social platforms. You must be able to actively shape the future digital world. This also includes the development of a reflective and responsible handling of all kinds of data, the so-called data literacy. With the social media tool Instaclone we want to help improve students' data and media skills.

What is Instaclone? InstaClone is a web environment that mimics the functionality and look of Instagram while showing what's happening in the background of social media. The students can use the platform as they would normally use Instagram, e.g. write their own posts. Integrated dashboards and analytical functions offer a look behind the scenes of social media, showing what and how data is collected and processed. Accompanying teaching material allows topics such as data protection and social media to be discussed and tried out directly in the tool. Teachers retain complete control over everything that happens on the social media platform at all times. With InstaClone, the advantages and disadvantages of social media are not only discussed hypothetically in class, but the students experience the possible dynamics themselves, promote their data skills and can thus better prevent problematic consumption of social media.

Who is Instaclone aimed at? InstaClone is aimed at secondary school students. The tool can be used by students and teachers with and without programming knowledge.

Where does Instaclone come from? Instaclone was developed by scientists from the fields of computing education (Prof. Tilman Michaeli, Elena Spörer), school and teaching research (Prof. Doris Holzberger, Dr. Anna Hartl), and computational social science (Prof. Jürgen Pfeffer, Dr. Angelina Voggenreiter), with the support of several computer science students (Asli Kök, Murat Demir, Leonard Husmann, Tim Kruse, Gergely Palágyi, Colin Wilk, Georgi Nachev und Pascal Resch). The development was funded by the TUM ThinkTank as part of the Reboot Social Media Lab and the tool was tested in a school context. The tool is constantly being developed in order to make the new developments in the social media world tangible for school lessons.

Instaclone steht kostenlos für alle Lehrkräfte zur Verfügung. Wenn Sie das Tool auch in ihrem Unterricht einsetzen möchten, haben Sie grundsätzlich zwei Möglichkeiten:
1) Online-Zugang zum Tool
Wir schalten Sie für ein Online-Projekt frei. Dadurch haben Sie online eine vorbereitete Umgebung mit einem leeren Instaclone, die über einen für Sie personalisierten Link erreichbar ist (z.B. Darfschule-Klasse9A.instaclone.de) . In dieser Umgebung können Sie dann Accounts für Ihre Schüler anlegen und Projekte nach ihrem Belieben durchführen. Zur Bedienung sind keine Informatik-Kentnisse erforderlich.
Sie bekommen damit vollen und alleinigen Admin-Zugriff auf ihre Umgebung und können alle Daten innerhalb Ihrer Umgebung einsehen und kontrollieren. Die Daten liegen zwar auf unserem Server an der TU München, wir haben jedoch aus Datenschutzgründen keinerlei Zugriff auf die Daten innerhalb ihrer Umgebung. Sie sind also allein für die Inhalte in Ihrer Umgebung verantwortlich.
Wenn Sie Interesse am kostenlosen Online-Zugang haben, senden Sie bitte eine Email an folgende Adresse :
support@instaclone.de
Geben Sie hierbei den Namen der Schule und die Anzahl der benötigten Instanzen an (wir empfehlen eine Instanz pro Klasse).
2) Github-Download
Sie laden das Projekt unter folgendem Link herunter und setzen es auf ihren eigenem Schul-Server auf. Diese Variante richtet sich an alle Lehrkräfte mit viel technischem Wissen und Ressourcen. Die Option zum Download über Github befindet sich derzeit noch im Aufbau.

Instaclone is freely available for all teachers. If you would like to use the tool in your lessons, you have two options:
1) Online access to the tool
We will give you access to a personalized online project. You will get a prepared online environment with an empty Instaclone, which can be accessed via a personalized link (e.g. Darfschule-Klasse9A.instaclone.de). In this environment you can then create accounts for your students and carry out projects. No IT knowledge is required to operate the environment.
This gives you full and sole admin access to your environment and you can view and control all data within your environment. Although the data is on our server at the Technical University of Munich, we have no access to the data within its environment for data protection reasons. You are therefore solely responsible for the content in your environment.
If you are interested in gaining free online access, please send an email to the following address:
support@instaclone.de
In this email, please state the name of the school and the number of instances required (we recommend one instance per class).
2) Github download
You can download the project using the following link and set it up on your own school server. This option is aimed at all teachers with much technical knowledge and resources. The option to download the project via Github is currently under construction.

Sie möchten das Tool ausprobieren, bevor Sie es im Unterricht einsetzen? Kein Problem! Mit den folgenden Zugangs-Daten können Sie sich auf einer Test-Instanz als Lehrer/Admin einloggen. Sie können dort alle Funktionen ausprobieren, z.B. neue Accounts oder Inhalte anlegen, verändern und löschen. Beachten Sie jedoch, dass alle in der Testinstanz produzierten Daten frei zugänglich und einsehbar sind. Laden sie keine rechtswidrigen Inhalte hoch und beachten Sie insbesondere das Urheberrecht.

Das Lehrkräfte-Handbuch bietet Ihnen einen genauen Einblick, welche Funktionen im System möglich sind und wie man diese durchführt. Zudem gibt es didaktische Begleitkommentare.

Would you like to try out the tool before using it in class? No problem! You can use the following access data to log in to a test instance as a teacher/admin. You can try out all the functions there, e.g. create, change and delete new accounts or content. Please note, however, that all data produced in the test instance is freely accessible and viewable. Do not upload any illegal content and pay particular attention to copyright law.

The teacher manual offers you a detailed insight into which functions are possible in the system and how to carry them out.

Für den Unterricht haben wir ein begleitendes Lehrmaterial entwickelt. Das Material richtet sich vor allem an SchülerInnen im Alter von 14-16, kann aber mit entsprechender Begleitung auch für jüngere/ältere SchülerInnen eingesetzt werden. Das Handbuch ist in verschiedene Lektionen eingeteilt, die je nach Lernzielen flexibel in den Unterricht eingebaut werden können, und erlaubt damit nicht nur den Einsatz im Informatikunterricht, sondern in auch anderen Fächer, wie z.B. Deutsch oder Sozialkunde. Zudem ist eine Musterlösung verfügbar, sowie die notwendigen Dateien, um die vertiefende Datenanalyse Aufagben mit Orange Data Mining bearbeiten zu können.

We have developed accompanying teaching material for school lessons. The material is aimed primarily at students aged 14-16, but can also be used for younger/older students with appropriate supervision. The manual is divided into different units that can be flexibly incorporated into lessons depending on the learning goals, and thus cannot only be used in computer science lessons, but also in other subjects, such as social studies. The English version of the teaching material is not published yet.